【生徒インタビュー】自分の経験を武器に、見事第一志望大学に合格！！探究学習での学びが自分の強みに✨

きっかけは、２年生の時に出場したマイナビキャリア甲子園です。
わたしのチームでは新商品を考えたのですが、商品開発という作業がとても楽しく感じました。そこで将来は経営学や経済学などを学び、商品やイベントなどを企画する仕事に就きたいと考えるようになりました。
また私は地域活性や地域振興にも興味があったので、そのどちらもを学べる周南公立大学への受験を決めました。

志望理由や活動報告書、地域課題に関する取り組みについてこれから取り組みたいことをまとめました。活動報告書では、高校3年間で取り組んだ活動をどう魅力的にアピールできるかはすごく悩みました。先生や同級生に聞いたり、ポートフォリオの中にあった高校２年生の時の文化祭・成果発表会の記録が自己ＰＲに繋がりました。
また地域課題への取り組みについては、大学がある周南地域でスポーツイベントを開催するということを提案しました。体育祭のような形式の来場型イベントで、周南地域の活性化に繋がるような企画になったと思います。準備をする上で、広島ドラゴンフライズの連携授業で考えた提案内容を応用することができました！

２次選考では、グループワーク・プレゼンテーションがありました。テーマは、「将来自分が住みたいと思える街づくりを考える」でした。私の与えられた役割はタイムキーパーでしたが、自分の役割だけでなくピアの精神を発揮し、チームメイトで助け合って進めていくことを意識しながら活動をしました！
そのあとの質問タイムでは、自分が主体的になり、率先して答えることが出来ました！

小論文を書く前に、まず地域活性化・街づくりをテーマとしたインプット講義を受け、地域の課題とそれに対する施策を学びました。そして、その内容を要約し、さらにその効果を高めるための施策を小論文で書きました！
私は広島県の街の様子を取り上げたいと思い、授業で足を運んだことがあるグリーンアリーナを参考に市街地に人を集めるための施策を考えました。現在は、音楽やスポーツイベントを楽しめる複合体育施設ですが、イベントに足を運ぶ人たちだけでなく、その周辺の施設にも人が集まるような仕掛けがあるとおもしろいのではないかと考えました。
自分のアイデアが思い付いたのは、学校生活の中でも特に探究学習の１つである広島ドラゴンフライズの連携授業で学んだ内容が活かすことが出来ました！

高校生活でたくさんの活動に取り組めたことがひとつ大きな理由だと思います。クラークでは探究学習や実行委員などさまざまな活動に参加出来るチャンスがありました。
例えば、クラークと同じ創志学園グループのフリースクール東京大志学園で高校生ピアサポーターとして活動をしていました。中学生と話したり、学習したりした経験は自分の実績になっただけでなく、コミュニケーション能力や課題解決力などを身につけることができ、人間として成長出来る機会になりました。
クラーク高校で、さまざまな活動に取り組んだ結果、多様なスキルや人間力を求められる総合型選抜での合格が叶ったと思います。